Vegora

Hoe kunt u uw kind helpen bij de middelbare school

Zorg ervoor dat de school is op de hoogte van eventuele specifieke leerproblemen uw kind

De problemen ADHD oorzaken zijn vergelijkbaar met die op de basisschool: uw kind vindt het moeilijk om te luisteren, onthouden en denken van de gevolgen van hun daden. Gedrag en prestaties heeft de neiging om onregelmatig - kunnen zij in staat om iets te doen op een dag, maar niet de volgende.

Maar als uw kind ouder wordt, de verwachting is dat ze meer verantwoordelijkheid nemen voor hun daden - vooral met betrekking tot stiptheid, leren en gedrag. ADHD van invloed op het vermogen van uw kind om dit te doen, die ook kan leiden tot bestempeld onvolwassen.

Middelbare school brengt toegevoegde problemen voor kinderen met ADHD, dat wil zeggen meerdere leraren, klaslokalen en onderwerpen, en de druk van GCSE cursussen en examens.

Hoewel uw kind opgroeit, zijn er nog dingen die je kunt doen als ouder om te helpen.

Wat is er van mijn kind verwacht?

De overheid stelt doelen voor elke fase van het onderwijs van een kind. Deze staan ​​bekend als Key Stages. Middelbare school bestrijkt Key Stage 3 (leeftijden 11 tot 14) en Key Stage 4 (leeftijden 14 tot 16).

Aan het einde van elk Key Stage, zal uw kind nationale tests te nemen, dat wil zeggen op de leeftijd van 14 en vervolgens GCSE's of GNVQ.

Het doel van het aanvragen, en krijgen, extra hulp voor uw kind via school Actie en School Actie Plus is ervoor te zorgen uw kind behaalt de doelstellingen voor iedere fase.

Wat kan je doen als ouder?

Zorg eerst dat de school zich bewust is van eventuele specifieke leerproblemen uw kind.

Hieronder zijn veel dingen die je kunt proberen om de moeilijkheden ADHD brengt pakken. Sommigen van hen zullen de samenwerking van het onderwijzend personeel nodig. De meesten van hen, wil je door praten met uw kind, omdat ideeën die worden opgelegd, kan lijken als straffen.

Term horloge

  • ondersteunen en adviseren van de leerkracht van uw kind
  • doelstellingen voor uw kind instellen
  • bieden ondersteuning voor ouders.

Uw kind mag niet van deze suggesties - en dit kan spiraal, zodat elk nummer verandert in een confrontatie. Dus, 'kies je gevechten' - beslissen over wat je denkt dat zal helpen de meeste, en proberen tot overeenstemming van uw kind te krijgen.

Als iets niet werkt, of de oorzaak is van veel van de argumenten, kan het de moeite waard te laten vallen en later herzien.

Als je moeite hebt of aan het eind uw verstand ', ga terug naar je huisarts, specialist, of speciale onderwijsbehoeften coördinator (SENCO) en krijgen hun advies. Ze zijn er om u en uw kind te ondersteunen.

Haal het meeste uit uw kind

Met ADHD, de sleutelwoorden zijn routine, regelmaat en herhaling - die allemaal zullen uw kind helpen met essentiële onderdelen van een schooldag, zoals het krijgen op tijd op school, of het invullen van het werk.

Regelmatige tijden voor ontbijt, huiswerk, TV, pauzes etc zal een broodnodige kader te bieden voor een kind met ADHD.

Lof is ook belangrijk en cruciaal voor het opbouwen van je kind zelfvertrouwen. Een beetje lof gegeven vaak het meest effectief is, en houd het specifieke. 'Je hebt je huiswerk gedaan toen ik vroeg je om.' 'Uw schrijven is veel netter kreeg de afgelopen twee maanden.'

Concentratieproblemen

Afleiding is een groot probleem voor ADHD, dus de beste plek voor uw kind om te zitten is aan de voorzijde van de klas, waar ze het gezicht van de leraar kunnen zien.

Als de school zitplaatsen plannen voor elke klasse heeft ingesteld, kunt u praten met de leerkracht en de pre-regelen voor de start van de termijn, zodat het niet enkel uw kind uit.

Het is een andere zaak als uw kind kiest waar te zitten voor elke les. Als uw kind zal niet zitten aan de voorzijde, proberen hen aan te moedigen zitten zo dicht aan de voorzijde mogelijk. In eerste instantie zien als je kind zal een proefperiode eens als ze zitten op of nabij de voorzijde.

Als ze beter merken en zijn in de problemen minder - zowel met klasgenoten en de leraar, kunnen zij tot de conclusie gekomen dat het de beste plek om te zijn. Als het lijkt niet om een ​​verschil aan te brengen in de prestaties of het veroorzaakt enorme wrok, kan het niet de moeite waard te duwen.

Uw kind kan ook vinden het moeilijk om zich te concentreren aan het begin van de lessen of na een onderbreking. Leer een routine om te helpen ze te kalmeren wanneer in de klas, zoals het terugtellen vanaf 20.

Praten te veel de neiging om minder van een probleem in de middelbare school te zijn. Uw kind heeft meer kans om te boren en fidget. Een squeezy stressbal om rustig te knoeien met kan helpen.

Het onderbreken van de leraar

Medicatie kwesties

Als uw kind nodig heeft om medicijnen te nemen op school, praat met de SENCO en vragen die kunnen ervoor zorgen dat ze het nemen.

Vraag de docent om gevoelig over het verzenden van uw kind om medicatie te nemen.

Als uw kind op medicatie, zijn ze meer kans om te beginnen met het onderbreken of het maken van slimme commentaar als het verdwijnt.

Idealiter zou de leraar dit als een cue om te controleren of uw kind hun medicatie heeft ingenomen.

Dit moet gebeuren op een manier die trekt zo weinig mogelijk aandacht aan uw kind. Hoe het personeel zal verhogen dit probleem is een goede vraag om de school te vragen.

Het gebruik van geneesmiddelen met verlengde afgifte, die kan worden toegediend als een enkele dosis in de ochtend kunnen helpen om de problemen in verband met de opslag en toediening gedurende de schooldag voorkomen.

Voor uw kant, leren je kind wat te doen als ze vergeten wat ze zouden moeten doen. Leer hen de beste manier om aandacht te krijgen is om een ​​hand op te steken en te wachten op de leraar te beantwoorden, of om een ​​ander kind rustig te vragen. Rol spelen thuis is een goede manier om dit te doen.

Onoplettendheid

Onoplettendheid veroorzaakt een aantal problemen.

  • Het kan leiden uw kind om te delen van wat de leraar zegt missen. Dit kan betekenen dat ze niet weten wat te doen wanneer het werk wordt gezet.
  • Het kan ook uw kind onbeleefd of zo als ze niet luisteren, wat leidt tot problemen met leraren.

Dingen die uw kind zal helpen zijn:

  • Kortom, specifieke instructies
  • taken opgesplitst in kleinere brokken
  • herhaling en beoordelingen van instructies
  • schriftelijke instructies op het bord
  • visuele hulpmiddelen en checklists.

Dergelijke hulp zal alles worden naar het oordeel van de leerkracht, maar u kunt deze punten bespreken met het personeel of de SENCO.

List-making kan overwinnen enkele van de problemen die worden veroorzaakt door onoplettendheid.

De eerste stap is om uw kind te leren om lijsten van wat hij moet doen als hij bepaalde taken of instructies te maken. Je zou dit kunnen proberen met taken thuis of met huiswerk.

De volgende stap is om uw kind te leren om taken te prioriteren binnen de lijst. Vraag uw kind wat zij denken dat het belangrijkste op de lijst en ga vanaf daar.

Krijg je kind om agenda's, planners en alle andere gereedschappen je school geeft instructies, data en termijnen op te schrijven gebruiken.

Huiswerk issues

Dit heeft de neiging om ofwel uw kind vergeet het helemaal, kan niet aan de slag of niet afmaken.

Hoe scholen beheren huiswerk varieert, maar sommige scholen hebben een huiswerk dagboek dat moet worden beoordeeld en elke week ondertekend door de ouders.

Als uw kind heeft grote projecten of cursussen die moet doen over een periode van tijd, kan u helpen bij het plannen van de opdracht en breek het in kleine stukjes. U kunt ook het opstellen van een tijdschema met termijnen en houd het zichtbare - bijvoorbeeld geplakt op de koelkast.

Hoe kunt u uw kind helpen op de middelbare school. wat er van mijn kind verwacht?
Hoe kunt u uw kind helpen op de middelbare school. Wat is er van mijn kind verwacht?

Een optie kan zijn om een ​​nota van deadlines uit het huiswerk dagboek stilletjes te nemen, zonder het maken van een groot probleem. Je kan dan vragen uw kind hoe ze vordert op bepaalde punten voor de deadline.

Heb een huiswerk routine: laat uw kind een pauze na school, dan een bepaalde tijd voor huiswerk en dan een pauze. Geef uw kind een rustige plek om huiswerk te maken - met goed licht en geen afleiding, zoals muziek of tv.

Belangstelling en aanmoediging in wat uw kind doet zal ook helpen, maar het is makkelijk om dit te worden gezien als inmenging - je bent de beste rechter van de reactie van uw kind.

Leerproblemen

Uw kind kan hebben specifieke leerproblemen - in welk geval de leraar of SENCO kan advies geven. Of uw kind kan hebben meer algemene problemen met zijn werk.

Term horloge

Ezelsbruggetje: BODMAS is een voorbeeld van een ezelsbruggetje.

Het wordt gebruikt om de volgorde onthouden berekening moet worden uitgevoerd.

Bedragen b rackets eerst, dan d iVision, m ultiplication, een ddition en s ubtraction.

Een van de meest voorkomende problemen is handschrift en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid. Als dit een probleem is, vragen de school als uw kind andere methoden dan het schrijven, zoals het gebruik van een computer kan gebruiken.

Als uw kind moeite heeft met het uitvoeren van taken, geven ze een overzicht voordat ze beginnen werken aan de fijne details.

Rhymes, ezelsbruggetjes en woord vereniging zal uw kind helpen herinneren feiten.

Misschien wilt u een prive-leraar overwegen om te helpen met specifieke probleemgebieden.

Peer moeilijkheden

Vooral als uw kind is impulsief, kunnen zij overreageren op plagen of laten zich aangespoord om iets wat ze niet mag doen.

Problemen veroorzaakt door onoplettendheid, dwz ontbrekende delen van het gesprek, kan ook betekenen dat ze moeite om op met klasgenoten hebben.

Ideeën om te helpen

  • Leer je kind tot 10 te tellen alvorens te reageren, of om weg te lopen en te praten met een leraar.
  • Rollenspel situaties met uw kind, in het bijzonder het omgaan met scheldpartijen en beschimpingen.
  • Als andere kinderen klagen over uw kind of zijn op de dupe van slecht gedrag, vraag uw kind hoe ze zouden voelen in de andere persoon te verplaatsen.
  • Probeer ze te leren hoe ze andermans reacties herkennen - bijvoorbeeld als ze worden veeleisend.

Agressief gedrag

Kinderen met ADHD voelen zich vaak anders dan andere kinderen. Ze kunnen gefrustreerd, onbegrepen en 'gepest'. Eigenwaarde kan laag zijn. Dit alles kan leiden tot agressief gedrag.

Tenzij er een duidelijke aanleiding voor de agressie die direct kunnen worden aangepakt, er is geen gemakkelijke manier om gedrag te verbeteren - eventuele veranderingen zijn waarschijnlijk langzaam plaats van 's nachts.

  • Staat wat niet aanvaardbaar is, maar vermijd langdurige debatten, emotionele verklaringen, harde kritiek of een back uw kind in een hoek.
  • Geef uw kind de ruimte om af te koelen. Dit geeft uw kind een kans om een ​​oplossing te vinden zonder gezichtsverlies.
  • Eens de regels met mogelijke uw kind waar. Hoe meer je eens zijn, hoe kleiner de kans regels zal worden gebroken.
  • Maak uw kind verantwoordelijk voor hun gedrag en de gevolgen daarvan. Sommige ouders zijn zeer kritisch over hun kinderen. Anderen verdedigen hun kinderen, ongeacht het gedrag. Maar de kritiek niet getemperd door lof zal binnenkort worden genegeerd. Lof zonder kritiek betekent dat uw kind zal niet leren grenzen.
  • Solliciteer straffen consequent - doen een regel op een dag, en een regel de volgende voor hetzelfde gedrag niet.

Bronnen van steun

De Parent Centre is een website van de overheid dat advies en materialen levert om uw kind te leren, waaronder werkbladen over kernvakken van het National Curriculum.

Een nuttig overzicht met recommendationd betreffende het dagelijks beheer van ADHD op school wordt verzorgd door Fintan O'Regan (www.fintanoregan.com):

  • Kuiper P en O'Regan F (2001) Educating kinderen met ADHD: Routledge Falmer Press
  • O'Regan F (2002) Hoe om te onderwijzen en te beheren kinderen met ADHD: LDA een divisie van McGraw-Hill